شماره روزنامه ۶۳۴۹
|

دانش آموز

دانش آموز

    یکشنبه، ۱۰ دی ۱۳۹۶
  • عرضه بسته‏های نوین ازسوی بیمه معلم

    گروه بنگاه‌ها: براساس شناخت مناسب از نیاز قشر دانش‌آموز و تجارب سنوات گذشته، اقدام به طراحی بسته بیمه‌ای جدید با محوریت بیمه‌های زندگی و آتش‌سوزی ویژه دانش‌آموزان و والدین آنها کرده‌ایم.کاوه قاضی، قائم‌مقام مدیرعامل بیمه معلم ضمن اعلام خبر فوق، درباره عرضه بیمه‌نامه‌های نوین به بازار که یکی از انتظارات مردم از صنعت بیمه است، گفت: در حال حاضر بیش از ۵/ ۱ میلیون فرهنگی و ۱۳ میلیون دانش‌آموز در سراسر کشور از خدمات شرکت بیمه معلم در حوزه عمر و حوادث گروهی استفاده می‌کنند.
    چهارشنبه، ۰۶ دی ۱۳۹۶
  • ضرب و شتم دانش‌آموز در جیرفت

    ايسنا: رییس آموزش و پرورش جیرفت، ضرب و شتم توسط مدیر مدرسه شهید فاریابی جیرفت و ایجاد جراحی شدید از جمله پارگی لب و جراحت روی صورت و بدن دانش آموز را تایید کرد.
    دوشنبه، ۰۴ دی ۱۳۹۶
  • حلقه مفقوده‌ یادگیری در مدارس امروز

    نویسنده: پیتر سنگه مترجم: کیارش رمضان‌نژاد
    امروزه با اینکه دانش‌آموزان در مدارس از تحصیلات به مراتب بهتری نسبت به نیم قرن پیش برخوردار هستند و معلمان نیز با روش‎ها و فنون نوین تدریس آشنایی بیشتری پیدا کرده‎اند، اما رقابت میان دانش‎آموزان و مدارس نسبت به سال‎های گذشته سخت‎تر شده است و هر دانش‎آموز پس از فارغ‎التحصیلی و برای موفقیت در بازار اشتغال، کار بسیار سخت‎تری را پیش رو دارد. در سال‎های اخیر، شاهد بوده‌ایم که مدارس به آرامی اما به‌صورت غیرقابل انکاری در زمینه‎های زیر دستخوش تغییر شده‎اند:
    چهارشنبه، ۲۹ آذر ۱۳۹۶
  • پیله‌وری جایگزین کولبری؟

    از زمانی که چهار دانش‌آموز کولبر سردشتی زیر بهمن سنگین جان سپردند موضوع کولبری و معیشت مرزنشینان از طریق حمل کالای قاچاق در سخت‌ترین شرایط بر سر زبان‌ها افتاد.
    سه‌شنبه، ۲۸ آذر ۱۳۹۶
  • نمره هوشی دانش‌آموزان دیرآموز چند است؟

    ايسنا: رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه دانش آموز دیرآموز ۱۵ نمره هوشی از سایر افراد عادی پایین‌تر است گفت: بهره هوشی دیرآموزان بین ۷۱ تا ۸۵ است. ما علاوه بر درنظر گرفتن سیاست‌هایی چون تخصیص ساعات جبرانی، از سال گذشته به صورت آزمایشی ارائه خدمات مداخله‌ای به تعدادی از دانش آموزان دیرآموز در مراکز ویژه اختلالات یادگیری را شروع کرده‌ایم و به دنبال بهبود قدرت یادگیری در این جمعیت هستیم.
    جمعه، ۱۷ آذر ۱۳۹۶
  • الگوسازی در تحصیل دختران

    نسترن شجاعی / دانشجوی دکترای مهندسی صنایع، دانشگاه نورث‌وسترن
    نگاهی به تعداد دانش‌آموزان دوره ابتدایی در ۴۷ سال گذشته نشان دهنده دو پدیده افزایش تعداد دانش‌آموزان دختر وکاهش اختلاف بین تعداد دانش‌آموز دختر و پسر است. کاهش اختلاف بین تعداد دانش‌آموزان دختر و پسر به دوره ابتدایی محدود نبوده و روندهای مشابهی در دوره‌های راهنمایی و متوسطه نیز دیده می‌شود. بنابراین آمار نشان‌دهنده‌ این نکته است که راه آموزش برای دانش‌آموزان دختر هموار شده است و دختران پس از گرفتن دیپلم آمادگی رفتن به دانشگاه یا ورود به بازار کار را دارند. دلیل این روند را می‌توان در سیاست‌های…
    چهارشنبه، ۰۸ آذر ۱۳۹۶
  • ماجرای تجاوز هولناک راننده سرویس به دانش آموز

    ایران نوشت:راننده سرویس مدرسه که متهم است یکی از دختران دانش‌آموز را طی چند سال، با تهدید و خوراندن قرص ترامادول مورد تجاوز قرار داده، صبح دیروز وقتی در شعبه چهارم دادگاه کیفری استان تهران پای میزمحاکمه ایستاد منکر اظهارات شاکی شد.
    جمعه، ۲۶ آبان ۱۳۹۶
  • موسسات کشورهای خارجی در ایران

    موسسات فرهنگی، بهداشتی و درمانی که کشورهای خارجی در دوره قاجار ساخته‌اند، شامل مدرسه، مراکز درمانی و بهداشتی و دانشکده است. این موسسات را عمدتا هیات‌های مذهبی کشورهای فرانسه، انگلیس، آمریکا و روس ساخته‌اند و اغلب نیروهایشان نیز از طریق آنها تامین می‌شده است. طبق نظر الگود این هیات فرانسوی بود که بذر ساخت موسسات فرهنگی و انسان‌مدارانه را در ایران کاشتند. اولین مدرسه که از روش نوین تدریس در آن استفاده می‌شد مدرسه‌ای بود که جاستین پرکینز دو ماه پس از ورود به ارومیه دریکی از اتاق‌های خانه خود…
    سه‌شنبه، ۲۳ آبان ۱۳۹۶
  • تامین سرویس ایاب و ذهاب دانش‌آموزان استثنایی

    رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی آمار جهش تحصیلی دانش آموزان در سال جاری را اعلام کرد و گفت: ۹۰۰۰ دانش‌آموز درخواست جهش تحصیلی ارائه کرده بودند که از این میزان با درخواست ۴۷۰۰ دانش آموز موافقت شد.
    دوشنبه، ۲۲ آبان ۱۳۹۶
  • کسادی کسب‌وکار یادگیری در مدارس عصر صنعت

    نویسنده: پیتر سنگه مترجم: کیارش رمضان‌نژاد
    منبع: کتاب SchoolsThat Learn: ماحصل نگاه صنعتی به آموزش را می‎توان در تصوری که این رویکرد نسبت به ارزشیابی دارد و در مورد اینکه چطور عملکرد دانش‎آموزان را داخل و خارج مدرسه مورد ارزشیابی قرار دهد، مشاهده کرد. در طول سال‎های گذشته، معدود مواردی بودند که به اندازه ارزشیابی در نظام آموزشی صنعتی شده، مایه بحث و اختلاف بوده‎اند. ارزشیابی با فشار زیادی که برای بهبود عملکرد تحصیلی به دانش‌آموز و معلم وارد می‎کند، هر دوی این نقش‌ها را به‌صورت همسان تحت‌تاثیر قرار می‎دهد.